Bojana Habjanec

Učenici uče o televiziji kao masovnom mediju. Posjet RTL televiziji, gledanje filma i crtanje.

Gotov materijal

Medijska pismenost

medijska-pismenost

U Mekanom kutku učionice učenici komuniciraju, druže se i uče.

Mekani kutak

mekani-kutak

Sanja Novak

Materijal sadrži upute i radne listiće za provedbu radionice s učenicima 1. razreda srednje škole. Radionica se može provoditi kao dio sata razrednika.

RADIONICA ZA UČENIKE 1.RAZREDA-PRIMJENA RAZLIČITIH TEHNIKA UČENJA

tehnike-ucenja

Emma Arežina

Učenici četvrtog razreda osnovne škole kroz nastavu informatike razvijaju kreativnost i tehničke vještine stvarajući digitalne priče o svojim obiteljima. Kroz osmišljavanje i izradu digitalnih radova koriste različite alate i programe, istražuju njihove mogućnosti te surađuju u online okruženju kako bi ostvarili zajedničke ideje. Aktivnosti su usmjerene na poticanje inovativnosti, timskog rada, razvijanje radnih navika i komunikacijskih kompetencija. Učenici analiziraju primjenu informacijske tehnologije u raznim zanimanjima te se koriste stečenim znanjima za planiranje, upravljanje i vrednovanje svojih aktivnosti. Fokus je na učenju kroz suradnju, prepoznavanju činjenica i mišljenja te kreativnom pristupu rješavanju problema.

Digitalna čarolija obiteljskih priča

digitalna-carolija-o

Fani Vidović

Ivana Sedlar

Učenici  će  radom u digitalnom alatu Wordwallu i Learning apps-u  odgovarati na pitanja o pročitanoj lektiri, razlikovat će stvarne i nestvarne događaje, uočavat će osobine likova, dopunjavati rečenice  riječima koje nedostaju te povezivati događaje iz priče s događajima iz svakodnevnog života.

Crvenkapica - ponavljanje nakon obrađene lektire

crvenkapica

Ivana Jukić Matijević

Materijali i opis aktivnosti za višednevno provođenje nastave Vlak u snijegu. Integrirani su sadržaji iz Hrvatskog jezika, Matematike, Likovne kulture, Glazbene kulture i TZK.

VLAK U SNIJEGU, VIŠEDNEVNI PROJEKT

vlak-u-snijegu

Antonija Mamužić

Željka Ćaleta Car

Priložena je ppt prezentacija u kojoj se nalaze primjeri brojnih aktivnosti 
koji se provode na satovima izvannastavnih aktivnosti Ekološke skupine.
Riječ je uglavnom o učenicima razredne nastave. 
Ekološki odgoj predstavlja temeljni aspekt obrazovanja 
koji je usmjeren na razvoj svijesti o očuvanju prirode i okoliša.
Potrebno je djecu vratiti u prirodu koja će u njima stvoriti
i razviti ljubav prema sebi i drugima, a u priloženoj prezentaciji prikazujemo načine
kako u Katoličkoj OŠ u Šibeniku to radimo.

Prijedlozi aktivnosti za izvannastavnu aktivnost Ekološka skupina

ekoloska-skupina

Andrea Barac

Digitalni escape room s tematski vezan za Dan planeta Zemlje. Učenici rješavajući postavljene zadatke otkrivaju lozinku - ključ izlaska iz sobe. U prilogu je listić na kojeg rješavaju zadatke. Za aktivnost su korišteni digitalni alati: Genially prezentacija, Google prezentacija, Google obrasci, Google dokumenti, Wordwall.

Tajni kovčeg - potraga za blagom (digitalni escape room)

tajni-kovceg

Tamara Gutić Filipović

Opis aktivnosti (pisana priprava) obilježavanja Dana planeta Zemlje s učenicima 5. razreda na satu razrednika i na satu hrvatskoga jezika. Zanimljivi interaktivni kviz zamišljen kao "escape room" kviz koji sadrži nekoliko poveznica na druge igre te završava odgonetanjem "ključa" koji učenici nose na druge nastavne predmete i nastavljaju igru (u suradnji s kolegama za svaki se nastavni predmet može osmisliti igra). Kviz je primjenjiv u organizaciji dvaju ili više nastavnih sati hrvatskoga jezika i sata razrednika te je pogodan za međupredmetno povezivanje i ostvarivanje ishoda međupredmetnih tema obilježavanja Dana planeta Zemlje.

Dan planeta Zemlje: aktivnosti obilježavanja Dana planeta Zemlje na Satu razrednika te aktivnosti povezivanja sadržaja učenja nastavnoga predmeta Hrvatski jezik (5. razred)

dan-planeta-zemlje

Jadranka Dunatov

Cilj integriranog radnog dana je  promicanje čitalačke kulture te europskih autora i ilustratora, poznatih i nagrađivanih u svojim zemljama, ali ne i izvan njihovih granica. Tijekom niza interaktivnih aktivnosti na satima Glazbene i Likovne kulture, Hrvatskog jezika i Sata razrednika uz  kombinaciju vizualnih poticaja te pripovijedanja na filcu učenici su imali priliku razvijati pripovjedačke vještine, sposobnost vizualizacije, uvažavati glazbeno-izražajne sastavnice u ritmičkom izražavanju, razvijati interes za književnost, maštu, kreativno razmišljanje, poticati komunikacijske vještine te prepoznavati umjetnost kao načina komunikacije.

Učiti kako učiti